RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : 6 Bestari
Tarikh : 10 april 2011
Masa : 11.00 – 11.30 pagi
Bilangan murid : 30 orang
Bidang : Ibadat
Tajuk : Ibadah Puasa Ramadhan
Objektif pembelajaran : Syarat-syarat sah puasa
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran ini, murid dapat:
A) Menguasai isi kandungan
i. Menyatakan syarat-syarat sah puasa.
ii. Menghuraikan syarat-syarat sah puasa.
iii. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan syarat sah puasa.
B) Membina kemahiran saintifik, berfikir dan strategi berfikir
i. Menunjuk cara pelbagai situasi orang berpuasa
C) Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni
i. Melibatkan diri secara aktif dalam perbincangan tentang masalah yang berkaitan dengan syarat sah puasa
Konsep/prinsip/hukum/teori:
Syarat sah puasa
a. Islam
b. Mumayyiz
c. Sempurna akal
d. Suci dari haid dan nifas
e. Puasa selain daripada hari-hari yang diharamkan.
Bahan, peralatan dan bahan sumber :
Kad gambar
Lembaran kerja
Carta
Laptop
Pengetahuan sedia ada:
Murid telah mempelajari syarat wajib puasa. Murid juga mempunyai miskonsepsi bahawa terdapat hari-hari yang diharamkan berpuasa.
FASA | ISI KANDUNGAN | AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN | NOTA | |
AKTIVITI GURU | AKTIVITI MURID | |||
Permulaan/Mencungkil Idea (3 minit) | Guru mempamerkan gambar situasi sedang berbuka puasa. Cungkil idea murid tentang orang yang boleh berpuasa dan mengaitkannya dengan tajuk pembelajaran. (rujuk lampiran 1) | Murid menyatakan apa yang dilihat berdasarkan gambar. | Strategi/teknik; Penyoalan Sumber pengajaran : Kad gambat | |
Menstruktur semula (12 minit ) | Syarat sah puasa 1. Islam 2. Mumayyiz 3. Sempurna akal 4. Suci dari haid dan nifas 5. Puasa selain daripada hari-hari yang diharamkan | Guru mempamerkan carta syarat sah puasa. Guru mengutarakan persoalan; Adakah adik awak turut berpuasa? Guru menerangkan syarat sah puasa dengan mengaitkan jawapan murid. | Murid membaca bahan syarat sah puasa Murid memberi idea berdasarkan bahan yang dibaca. | Strategi/ teknik: Soal jawab Sumber pengajaran : Slaid |
Aplikasi Idea (10 minit ) | Penyelesaian masalah berkaitan pelbagai situasi orang berpuasa 1. Najmuddin berpuasa pada hari raya pertama Aidilfitri 2. Mei Ling dan Kumari mengikut Najmina berpuasa pada bulan Ramadhan. | Guru menayangkan slaid soalan yang berkaitan permasalahan situasi orang berpuasa (rujuk lampiran 3) | Murid berbincang dalam menyelesaikan soalan dalam kumpulan Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan | Strategi/Teknik: Sumbang saran Pembentangan Sumber pengajaran : slaid |
Refleksi /Penutup ( 5 minit ) | Syarat sah puasa 1. Islam 2.Mumayyiz 3. Sempurna akal 4. Suci dari haid dan nifas Puasa selain daripada hari-hari yang diharamkan | Menaksir kefahaman murid dengan menjawab soalan pada lembaran kerja mengikut kumpulan. Guru menyemak jawapan murid. Tunjukkan ringkasan idea utama di slaid | Murid menjawab soalan dalam kumpulan. Murid membuat kesimpulan dengan menyatakan idea utama. | Strategi/ Teknik: Kuiz Sumber pengajaran : Lembaran kerja |
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : 6 Bestari
Tarikh : 10 april 2011
Masa : 11.00 – 11.30 pagi
Bilangan murid : 30 orang
Bidang : Ibadat
Tajuk : Ibadah Puasa Ramadhan
Objektif pembelajaran : Syarat-syarat sah puasa
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran ini, murid dapat:
D) Menguasai isi kandungan
iv. Menyatakan syarat-syarat sah puasa.
v. Menghuraikan syarat-syarat sah puasa.
vi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan syarat sah puasa.
E) Membina kemahiran saintifik, berfikir dan strategi berfikir
ii. Menunjuk cara pelbagai situasi orang berpuasa
F) Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni
ii. Melibatkan diri secara aktif dalam perbincangan tentang masalah yang berkaitan dengan syarat sah puasa
Konsep/prinsip/hukum/teori:
Syarat sah puasa
a. Islam
b. Mumayyiz
c. Sempurna akal
d. Suci dari haid dan nifas
e. Puasa selain daripada hari-hari yang diharamkan.
Bahan, peralatan dan bahan sumber :
Kad gambar
Lembaran kerja
Carta
Laptop
Pengetahuan sedia ada:
Murid telah mempelajari syarat wajib puasa. Murid juga mempunyai miskonsepsi bahawa terdapat hari-hari yang diharamkan berpuasa.
FASA | ISI KANDUNGAN | AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN | NOTA | |
AKTIVITI GURU | AKTIVITI MURID | |||
Permulaan/Mencungkil Idea (3 minit) | Guru mempamerkan gambar situasi sedang berbuka puasa. Cungkil idea murid tentang orang yang boleh berpuasa dan mengaitkannya dengan tajuk pembelajaran. (rujuk lampiran 1) | Murid menyatakan apa yang dilihat berdasarkan gambar. | Strategi/teknik; Penyoalan Sumber pengajaran : Kad gambat | |
Menstruktur semula (12 minit ) | Syarat sah puasa 6. Islam 7. Mumayyiz 8. Sempurna akal 9. Suci dari haid dan nifas 10. Puasa selain daripada hari-hari yang diharamkan | Guru mempamerkan carta syarat sah puasa. Guru mengutarakan persoalan; Adakah adik awak turut berpuasa? Guru menerangkan syarat sah puasa dengan mengaitkan jawapan murid. | Murid membaca bahan syarat sah puasa Murid memberi idea berdasarkan bahan yang dibaca. | Strategi/ teknik: Soal jawab Sumber pengajaran : Slaid |
Aplikasi Idea (10 minit ) | Penyelesaian masalah berkaitan pelbagai situasi orang berpuasa 5. Najmuddin berpuasa pada hari raya pertama Aidilfitri 6. Mei Ling dan Kumari mengikut Najmina berpuasa pada bulan Ramadhan. | Guru menayangkan slaid soalan yang berkaitan permasalahan situasi orang berpuasa (rujuk lampiran 3) | Murid berbincang dalam menyelesaikan soalan dalam kumpulan Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan | Strategi/Teknik: Sumbang saran Pembentangan Sumber pengajaran : slaid |
Refleksi /Penutup ( 5 minit ) | Syarat sah puasa 1. Islam 2.Mumayyiz 7. Sempurna akal 8. Suci dari haid dan nifas Puasa selain daripada hari-hari yang diharamkan | Menaksir kefahaman murid dengan menjawab soalan pada lembaran kerja mengikut kumpulan. Guru menyemak jawapan murid. Tunjukkan ringkasan idea utama di slaid | Murid menjawab soalan dalam kumpulan. Murid membuat kesimpulan dengan menyatakan idea utama. | Strategi/ Teknik: Kuiz Sumber pengajaran : Lembaran kerja |
Lampiran 1
Lampiran 1
Lampiran 2
SYARAT-SYARAT SAH PUASA Islam Mumayyiz Sempurna akal Suci dari haid & nifas Puasa selain dari hari-hari yang diharamkan |
Lampiran 4
/ |
Pilih dan tandakan pada perkara-perkara yang berkaitan dengan syarat sah puasa.
Sempurna akal |
Gila |
Islam |
Suci dari haid |
Sakit tenat |
Mumayyiz |
Aktiviti 2
1. Beragama Islam ialah syarat sah puasa yang utama.
2. Puasa Ahmad tidak sah kerana dia belum mumayyiz.
3. Perempuan yang didatangi haid yang sedikit sah berpausa.
4. Puasa pesakit-pesakit di pusat rawatan mental tidak sah.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS : 6 BESTARI
TARIKH : 11 APRIL 2011
MASA : 8.30 – 9.00 PAGI
BILANGAN MURID : 30 ORANG
BIDANG : IBADAT
TAJUK : 2.2.7. IBADAH PUASA RAMADHAN
E) PERKARA-PERKARA YANG MEMBATALKAN PUASA
HASIL PEMBELAJARAN : DI AKHIR PEMBELAJARAN INI, MURID DAPAT:
G) Menguasai isi kandungan
vii. Mengenal pasti perkara-perkara yang membatalkan puasa.
viii. Mengenal pasti ciri-ciri perkara yang membatalkan puasa.
ix. Menjelaskan permasalahan dalam perkara-perkara yang membatalkan puasa
H) Membina kemahiran berfikir
i. Menyelesaikan permasalahan dalam perkara-perkara yang membatalkan puasa
PENERAPAN NILAI : Berdisiplin dan sabar
BBM : 1. Laptop
2. Lembaran kerja
3. Bahan maujud
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID: Murid pernah menjalani ibadah puasa
FASA | ISI KANDUNGAN | AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN | NOTA | |
AKTIVITI GURU | AKTIVITI MURID | |||
Permulaan/Mencungkil Idea (5 minit) | Lafaz niat Puasa. | Guru memperdengarkan nasyid lafaz niat puasa | Murid mengikuti nasyid lafaz niat puasa | Strategi/teknik; Guru mengaitkan nasyid lafaz niat puasa dengan perkara yang membatalkan puasa |
Menstruktur semula (15 minit ) | Perkara-perkara yang membatalkan puasa | -Guru menayangkan slaid perkara yang membatalkan puasa. -Guru bersoal jawab dengan murid. 1., Sebutkan perkara yang membatalkan puasa berdasarkan pengalaman kamu sendiri? -Guru merumuskan jawapan murid -Guru menjelaskan perkara-perkara yang membatalkan puasa mengikut syarak. | Murid mendengar dengan teliti | Strategi/ teknik: -Penerangan -Slaid -Bersoal jawab secara kelas |
Aplikasi Idea (7 minit ) | Permasalahan yang berkaitan dalam perkara yang membatalkan puasa | 1.Guru bersoal jawab dengan murid tentang permasalahan berkaitan perkara-perkara yang membatalkan puasa 2. Guru meminta murid menunjuk cara perkara yang membatalkan puasa. | 1.Murid menjawab soalan guru untuk menyelesaikan permasalahan yang dikemukakan 2. Murid menunjukkan cara perkara yang membatalkan puasa, contoh; - menjolokkan tangan ke dalam mulut - melakonkan aksi makan/minum | Strategi/Teknik: Menghubungkait Menyelesaikan Masalah Simulasi |
Refleksi /Penutup ( 3 minit ) | Menyenaraikan perkara-perkara yang membatalkan puasa Guru menasihati murid agar dapat menghindari dari melakukan perkara yang membatalkan puasa. | Guru meminta murid menyenaraikan semula perkara-perkara yang membatalkan puasa | Murid menyebut perkara-perkara yang membatalkan puasa | Strategi/ Teknik: Pengukuhan |
DISEDIAKAN OLEH : GROUP EL – D12
1. MAKHFUZAH BT ISMAIL ( D20102046800)
2. ROZITA BT IBRAHIM (D20102046841)
3. SYAHIDA BT ABDULLAH (D20102046718)
4. YUSELAWANI BT YUSOF ( D20102046608)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : 6 Bestari
Tarikh : 30 Macl 2011
Masa : 09.00 – 09.30 pagi
Bilangan murid : 30 orang
Bidang : Ibadat
Tajuk : Ibadah Puasa Ramadhan
Objektif pembelajaran : Konsep puasa
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran ini, murid dapat:
I) Menguasai isi kandungan
x. Menerangkan maksud puasa.
xi. Menyatakan hukum berpuasa.
xii. Menyatakan hikmah berpuasa.
J) Membina kemahiran saintifik, berfikir dan strategi berfikir
iii. Membina peta minda
K) Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni
iii. Melibatkan diri secara aktif dalam perbincangan tentang peta minda
Konsep/prinsip/hukum/teori:
Maksud Puasa
- Menahan diri daripada makan,minum dan melakukan perkara-perkara yang membatalkan puasa bermula dari terbit fajar hingga terbenam matahari serta berniat pada malam hari.
Hukum Puasa Pada Bulan Ramadhan
- Wajib kepada orang yang cukup syarat
Hikmah Berpuasa
1. Puasa melatih diri seseorang bersifat mahmudah iaitu sabar, berdisiplin dan amanah.
2. Dapat merasai penderitaan yang dialami orang miskin
3. Dapat menghindarkan daripada penyakit.
4. Memberi peluang meningkatkan ketakwaan kepada Allah.
Bahan, peralatan dan bahan sumber :
Kad gambar
Lembaran kerja
Carta
Laptop
Telefon
Pengetahuan sedia ada:
Murid pernah berpuasa dalam bulan Ramadhan.
FASA | ISI KANDUNGAN | AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN | NOTA | |
AKTIVITI GURU | AKTIVITI MURID | |||
Permulaan/Mencungkil Idea (3 minit) | Lagu Selamat hari raya | Guru memperdengarkan lagu selamat hari raya. Guru menyoal murid berdasarkan lagu yang dipasang : 1. Lagu apa yang kamu dengar? 2. Bilakah lagu ini biasanya kedengaran? 3. Sebelum menyambut hari raya,apakah yang sepatutnya dilakukan oleh orang Islam? -Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pembelajaran. | Murid menyatakan apa yang didengar berdasarkan lagu yang dipasang dan soalan guru. | Strategi/teknik; Penyoalan Sumber pengajaran : lagu dalam telefon |
Menstruktur semula (12 minit ) | Pengertian Puasa -Menahan diri daripada makan,minum dan melakukan perkara-perkara yang membatalkan puasa dari terbit fajar hingga terbenam matahari serta berniat pada malam hari. Hukum-wajib Hikmah berpuasa: a.Melatih bersifat mahmudah. b.Merasai penderitaan orang miskin/kebuluran c.Menghindarkan dari penyakit d.Meningkatkan ketakwaan kepada Allah Taala. | Guru mempamerkan carta pengertian puasa sambil memberi penerangan tentang puasa . Guru mengutarakan persoalan; 1. Apakah hukum berpuasa? 2. Siapa tahu, apakah hikmah berpuasa kepada kita? Guru menerangkan hikmah puasa dengan mengaitkan jawapan murid. | Murid melihat bahan dan mendengar penerangan guru. Murid memberi idea berdasarkan bahan. Membaca hikmah puasa yang ditayangkan. | Strategi/ teknik: Penerangan Sumbang saran Sumber pengajaran : Slaid |
Aplikasi Idea (10 minit ) | Membina peta minda secara kumpulan. Peta minda itu mestilah mempunyai pengertian puasa,hokum dan hikmah puasa. | Guru memberi penerangan tentang peta minda. Guru memberi manila kad dan artline | Murid berbincang dalam dalam kumpulan Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan | Strategi/Teknik: Sumbang saran Pembentangan Peta minda Sumber pengajaran : manila kad |
Refleksi / Penutup ( 5 minit ) | Memberi pengertian puasa,hukum dan menyenaraikan hikmah puasa. | Guru meminta murid menyatakan pengertian,hukum dan hikmah puasa. | Makan murid menyatakan pengertian puasa,hukum dan hikmah puasa. | Strategi/Teknik Pengukuhan |
Disediakan oleh :
GROUP EL-D12
MAKHFUZAH BINTI ISMAIL ( D20102046800)
ROZITA BINTI IBRAHIM ( D20102046841)
SYAHIDA BINTI ABDULLAH ( D20102046718)
YUSELAWANI BINTI YUSOF ( D20102046608 )
No comments:
Post a Comment